مهمة جامعة نورث وود هو تطوير قادة المستقبل في مجتمع الاقتصاد الحر العالمي.

بيان القيم الأساسية

ونحن نعتقد في:

مزايا وريادة الأعمال، والمجتمع الاقتصاد الحر. الحرية الفردية والمسؤولية الفردية. يعمل من أساس الأخلاق والنزاهة. تعزيز والاستفادة من طابع عالمي، متنوعة ومتعددة الثقافات من المؤسسة.

بيان الغرض الأساسي

الغرض الأساسي هو تطوير القادة والمديرين ورجال الأعمال مع الحرف والمهارات اللازمة لتحقيق النجاح الشخصي والتنظيمي والمجتمعي.

نتائج وسمات

مدونة الأخلاقيات

المجتمع من طلاب وأعضاء هيئة التدريس وموظفي جامعة نورث ويؤكد هذا مدونة لقواعد السلوك كما السلوكيات التي تعزز قيمنا المشتركة.

الحرية: سنقوم ممارسة الحرية الشخصية ويضمن الآخرين يكون بمنأى عن التدخل التعسفي بسبب حالة أو ظرف، أن تأمين حرية سوف تكون مقيدة إلا من خلال مسؤوليتنا عن نتائجه.

الاحترام: وسوف نتعامل مع كل الآخرين مع مراعاة لظروفهم وفيما يتعلق مدروس لقيمتها كبشر.

التعاطف: ونحن سوف نعمل على فهم مشاعر وأفكار ومفاهيم الآخرين من أجل أن الرحمة والإنصاف من تصرفاتنا قد يؤدي.

الروحانية: سنسعى التنمية الروحية اللازمة لسعادتنا والنمو وتشجيع بيئة تدعم هذا النمو للجميع.

أمانة: وسوف تبني الصدق والنزاهة والاستقامة ومطالبة غياب الاحتيال أو الخداع في أنفسنا والآخرين الذين نعمل.

تحقيق: ونحن سوف ممارسة المهارات لخلق الإنجاز العالي ونشيد العالية لإنجازات الآخرين.

النزاهة: في جميع أعمالنا، ونحن يجب أن تسترشد مدونة السلوك الذي يعكس قيمنا، لا تعترضها الظروف، تحقيق مكاسب شخصية، ضغط الرأي العام أو إغراء الخاص.

المسؤولية: فإننا سوف تكون مسؤولة عن رعاية ورفاهية الآخرين، ومسؤولة عن العواقب المقصودة وغير المقصودة لأعمالنا.

A التعليم الجامعي هو أكثر من الدورات والخبرات المتاحة. ومن بنية تلك العناصر المصممة لخلق نتائج تحديدا. كمجتمع تعلم، ونحن نركز جهودنا على تحقيق نتائج والسمات التالية.

لدينا الخريجين:

1. فهم تقاليد الحرية.

2. لديهم فهم عملي واسعة من الحقل الذي اختاروه.

3. هم على دراية الأفكار القيادة قادة المؤسسة.

4. التواصل الفعال في الكلام والكتابة.

5. فهم القضايا العالمية المعقدة.

6. يكون لها جاذبية المستمر للأفكار الجديدة.

7. يمكن أن تفسر القيم الشخصية.

8. فهم العناصر الجمالية والإبداعية والروحية والحياة.

9. هم المقيمون الذاتي الفعال.

10. هل العمل المنحى.

11. بارعون في كشف وحل المشكلات.

12. طلب التعليم مدى الحياة.

فكرة نورثوود

ونحن ننظر إلى التعليم جامعة نورث وود كاستثمار في مستقبلك. أي الشخص الذي يكرس الوقت في الحصول على تعليم نورثوود يعطي هذه الفرصة لتكريس ذلك الوقت لجميع المساعي الأخرى انه أو انها قد تشارك في أثناء ذلك الوقت.

قيمة فكرة

ونحن نعتقد أن تنافسية، جهد مثمر يمكن التغلب على العقبات، وحل المشكلات، وتحقيق الأهداف؛ أن البشر يمكن أن تحدث فرقا في العالم الذي يعيشون فيه. ان الحرية السياسية والاقتصادية هي ذات أهمية قصوى في الإفراج عن الإبداع والإنتاجية؛ تلك التضحية - الادخار - هي شرط ضروري للتقدم. وأن تكافؤ الفرص على أساس المساهمة وعدم المساواة في المكافأة باستخدام نفس المعايير ليست فقط مناسبة، ولكن الظروف اللازمة؛ في نظام لا يضطر متفقة مع بعض خطة رئيسية؛ أنه من الخلافات بيننا تجعلنا مثيرة للاهتمام ومفيدة لبعضها البعض. في حرية بالفشل. يجب أن نكون أحرارا في تحمل تبعات الإيجابية والسلبية لأعمالنا. أن في نظام تنافسية، وجميع الذين يشاركون الاستفادة منه. ونحن نكرس أنفسنا لإزالة الحواجز المصطنعة في تكافؤ الفرص لجميع البشر. الحواجز العرقية والدينية والجنسية هي لعنة بالنسبة لنا؛ أن فهم وتقدير الفنون والعلوم الإنسانية هو المصدر الرئيسي للتخصيب الإنسان في حياة البشر الإنتاجية؛ أن التعليم هو أبدا شيء أن شخصا واحدا يمكن القيام به لآخر. هو، إلى حد ما، شيء شخصين القيام به معا. وهذا يعني أن المؤسسة التعليمية هي، في المقام الأول، ميسر من المعرفة.

نمارس صحيه الشكوك الحكومة الكبيرة والقوية لأننا نعتقد لقد أثبت التاريخ بوضوح أن هذه الهياكل تتحرك بسرعة من كونها من الناس نحو يجري على الشعب، وخسر الحرية في الميزان. لدينا التعصب للسلطة متجانسة ومتناسقة عبر رجال الأعمال والعمال، والطيف الحكومة. نشك، علاوة على ذلك، كما أن المجتمع لا يمكننا الاستفادة من إنشاء الاحتكارات القانونية إلا في عدد قليل جدا ومقيدة الظروف.

هذه هي الفكرة نورثوود.

التاريخ

في 23 مارس 1959، شابين مع فكرة، الهدف، وفلسفة واقعية لتشمل كل شيء، وكسر بعيدا عن وظائفهم في بنية كلية التقليدي لخلق مفهوم جديد في مجال التعليم.

أصبحت فكرتهم الرؤية واقعا عند الدكتور آرثر E. تيرنر والدكتور R. غاري ستوفر التحق 100 طالب في معهد نورث وود، وذلك باستخدام قصر يعود إلى القرن ال19 في ألما، ميشيغان، ومبنى المدرسة، وكمية صغيرة من الأموال المقترضة لتغطية نفقات التشغيل، وكمية كبيرة من التصميم.

تم إنشاء نورثوود فيما كان العالم يتغير. وكان الروس إطلاق سبوتنيك وكانت أميركا قريبا لمتابعة. ستوفر وتيرنر شاهدت السباق إلى الفضاء. تصوروا نوع جديد من جامعة واحدة حيث تدريس إدارة قاد الطريق. في حين أن حدود الفضاء وتكشف أسرار، وستوفر وتيرنر فهمت كل المساعي - التقنية والتصنيع والتسويق والبيع بالتجزئة، كل نوع من الأعمال - هناك حاجة للدولة من بين الفن، وإدارة مدفوعة الأخلاق.

صادق الوقت نجاح ما تسمى هذه المربين الصغار اثنين "فكرة نورثوود" - دمج دروس الأمريكي مجتمع الاقتصاد الحر في الفصول الدراسية الجامعية.

د. تولى ديفيد E. فراي رأس في عام 1982 ثم الدكتور كيث A. جميلة في عام 2006، كل استمرار نفس المثل كما ستوفر وتيرنر، ولم يكن متردد من القيم الأساسية، نمت الجامعة ونضجت. توسيع المناهج الدراسية؛ ذهب نورثوود من كونه المعهد إلى جامعة معترف بها، تم إنشاء كلية الدراسات العليا للإدارة ديفوس ثم توسعت؛ برنامج درجة الكبار ومراكز برنامجها توسيعها لأكثر من 20 موقعا في ثماني ولايات. وتم تشكيل مراكز البرامج الدولية في ماليزيا، جمهورية الصين الشعبية، وسري لانكا، وسويسرا. وبناء كبير مثل الحرم الجامعي مراكز الحياة الطلابية قيمة مضافة لتجربة الطلاب نورثوود ". مساعي جديدة مثل الدراسات ما بعد البيع، والترفيه، وإدارة الرياضة وتجارة الأزياء جنبا إلى جنب مع شراكة الحرم الجامعي في مونترو، سويسرا، تبين تجربة غنية لجميع طلابنا.

مع مهمة واضحة المعالم لتطوير قادة المستقبل في مجتمع العالمية، خالية من المشاريع، جامعة نورث وتوسيع وجودها في أماكن الوطنية والدولية. ويشارك الأساتذة في الحوار الاقتصادي والسياسات؛ الطلاب آخذة في الظهور كأبطال في المنافسات الأكاديمية الإقليمية والوطنية. في جميع الجامعات وجميع الشعب، يتم تنشيط جامعة نورث وتسعى بنشاط البرمجة الديناميكية وزيادة النفوذ.

جامعة نورث وود تربي المديرين ورجال الأعمال - قادة من ذوي المهارات العالية والأخلاقي. مع أكثر من 35،000 الخريجين ومستقبل نابض بالحياة إلى الأمام، وفكرة نورثوود على قيد الحياة وبصحة جيدة.