بحث هنا للماجستير في Balçova.سيد Balçova

البحث سيدك في Balçova هنا!

ماجستير

الفوائد المترتبة على الماجستير تمتد إلى ما بعد تحسين المكاسب المحتملة الخاصة بك. ويمكن أن توفر لك مع المهارات الشخصية والمهنية لتسريع التنمية الخاص بك. كما أنها فرصة لتميز نفسك من أقرانك، فإن العديد منهم لديهم مؤهلات مماثلة على مستوى A والجامعية.

بعد حصوله على درجة البكالوريوس، قرر العديد من الطلاب لزيادة خبرتهم والتعليم من خلال مواصلة الماجستير. قد تستغرق عملية ماستر نحو عامين لكسب، وهناك البرامج التي تقدمها في مجالات عديدة ومختلفة بحيث يمكن للطلاب العثور على التأكيد على أن يعمل لهم وأهدافهم.

 

الجامعات في تركيا توفر إما سنتين أو أربع سنوات من التعليم للدراسات الجامعية، في حين أن برامج الدراسات العليا الماضي ما لا يقل عن عامين. هناك حوالي 820 مؤسسات التعليم العالي في تركيا بما في ذلك 76 مع الجامعات بلغ مجموع الملتحقين من الطلاب أكثر من 1 مليون. نوعية التعليم في الجامعات التركية تختلف اختلافا كبيرا، وتوفير التعليم وبعض المرافق على قدم المساواة مع المدارس المعروفة عالميا.

درجة الماجستير Balçova الحصول على سيدك من أفضل كليات إدارة الأعمال والجامعات في Balçova. البحث درجة الماجستير الخاص في Balçova هنا!

قراءة المزيد

إتقان في في هندسة النظم الذكية

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

في عالم تتزايد فيه المنافسة حيث المزيد والمزيد من البيانات أصبحت متاحة من وثائق على شبكة الإنترنت ووسائل الإعلام الرقمية، والأسواق المالية، وأجهزة الاستشعار اللاسلكية، وهناك حاجة كبيرة للأنظمة الذكية الجديدة التي يمكن تحليل كميات هائلة من البيانات واتخاذ القرارات الصائبة. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. في عالم تتزايد فيه المنافسة حيث المزيد والمزيد من البيانات أصبحت متاحة من وثائق على شبكة الإنترنت ووسائل الإعلام الرقمية، والأسواق المالية، وأجهزة الاستشعار اللاسلكية، وهناك حاجة كبيرة للأنظمة الذكية الجديدة التي يمكن تحليل كميات هائلة من البيانات واتخاذ القرارات الصائبة. ويمكن لهذه الأنظمة الذكية تحليل أسواق الأسهم وجعل التوقعات قوية، ومراقبة وتحسين إنتاج المصنع في بيئة غير مستقرة، وتحسين سلامة النقل، وتحسين نوعية الحياة لكبار السن أو للترفيه عن الأطفال. يتكون برنامج الماجستير لمدة 2 IEU على هندسة النظم الذكية مع الأطروحة من ثلاثة مسارات: الأنظمة الذكية والحوسبة، ونظم البرمجيات الذكية، ونظم الإنتاج الذكية. يقدم برنامج الماجستير للطلاب مجموعة واسعة من الدورات التي توفر الأساس النظري الصلبة، ومجموعة من الأدوات والمشاريع العملية التي تسمح للفهم وتصميم النظم والخدمات الذكية التي تلبي احتياجات صناعة ديناميكية ومتغيرة باستمرار و تقدم فرصا مثيرة للأبحاث. برنامج ذكي - المقررات الاختيارية IES 520 البرمجة القيد IES 523 معالجة الإشارات الرقمية معالجة الصور الرقمية IES 524 IES 530 التطوري الخوارزميات الأمثل IES 540 الشبكة المتقدمة IES 550 الشبكات العصبية الاصطناعية IES 560 الاتصالات اللاسلكية IES 570 Criptology وأمن الحاسوب مواضيع IES 588 مختارة في نظم البرمجيات الذكية IES 509 الاستدلال IES 584 موضوعات مختارة في نظم الحاسبات الذكية نظم الحوسبة الذكية - المقررات الاختيارية IES 505 نمذجة أنظمة الوقت الحقيقي مع UML IES 520 البرمجة القيد IES 523 معالجة الإشارات الرقمية معالجة الصور الرقمية IES 524 IES 530 التطوري الخوارزميات الأمثل IES 540 الشبكة المتقدمة IES 550 الشبكات العصبية الاصطناعية IES 560 الاتصالات اللاسلكية IES 570 Criptology وأمن الحاسوب IES 584 موضوعات مختارة في نظم الحاسبات الذكية IES 507 معالجة المعلومات في شبكات الاستشعار اللاسلكية مواضيع IES 588 مختارة في نظم البرمجيات الذكية PRODUCTION الذكي - المقررات الاختيارية IES التعلم 511 آلة IES 520 البرمجة القيد IES 530 التطوري الخوارزميات IES 531 نظم الإنتاج المتقدم IES 532 نظم جدولة المتقدم IES 534 اللاخطية البرمجة IES 538 الطبيعة الأمثل مستوحاة الأمثل IES 540 الشبكة المتقدمة IES 550 الشبكات العصبية الاصطناعية مواضيع IES 586 مختارة في نظم الإنتاج الذكية في عالم تتزايد فيه المنافسة حيث المزيد والمزيد من البيانات أصبحت متاحة من وثائق على شبكة الإنترنت ووسائل الإعلام الرقمية، والأسواق المالية، وأجهزة الاستشعار اللاسلكية، وهناك حاجة كبيرة للأنظمة الذكية الجديدة التي يمكن تحليل كميات هائلة من البيانات واتخاذ القرارات الصائبة. ويمكن لهذه الأنظمة الذكية تحليل أسواق الأسهم وجعل التوقعات قوية، ومراقبة وتحسين إنتاج المصنع في بيئة غير مستقرة، وتحسين سلامة النقل، وتحسين نوعية الحياة لكبار السن أو للترفيه عن الأطفال. يتكون برنامج الماجستير لمدة 2 IEU على هندسة النظم الذكية مع الأطروحة من ثلاثة مسارات: الأنظمة الذكية والحوسبة، ونظم البرمجيات الذكية، ونظم الإنتاج الذكية. يقدم برنامج الماجستير للطلاب مجموعة واسعة من الدورات التي توفر الأساس النظري الصلبة، ومجموعة من الأدوات والمشاريع العملية التي تسمح للفهم وتصميم النظم والخدمات الذكية التي تلبي احتياجات صناعة ديناميكية ومتغيرة باستمرار و تقدم فرصا مثيرة للأبحاث. متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في تصميم اليخت

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

في paralel إلى الأهمية المتزايدة للالملاحة البحرية في السنوات الأخيرة، ازداد إنتاج اليخوت في جميع أنحاء العالم. جنبا إلى جنب مع عدد قليل من البلدان، وتركيا هي في الخط الأمامي وخصوصا في إنتاج اليخوت الفاخرة. على الرغم من أن أحواض بناء السفن الجديدة، يتم فتح المراسي، وتنشر maganizes ونظمت العديد من المعارض كل عام، وهناك نقص في الموارد البشرية اللازمة في مجال التصميم. [+]

في paralel إلى الأهمية المتزايدة للالملاحة البحرية في السنوات الأخيرة، ازداد إنتاج اليخوت في جميع أنحاء العالم. جنبا إلى جنب مع عدد قليل من البلدان، وتركيا هي في الخط الأمامي وخصوصا في إنتاج اليخوت الفاخرة. على الرغم من أن أحواض بناء السفن الجديدة، يتم فتح المراسي، وتنشر maganizes ونظمت العديد من المعارض كل عام، وهناك نقص في الموارد البشرية اللازمة في مجال التصميم. تم فتح برنامج تصميم اليخت من جامعة أزمير Ecomonics لملء هذه الفجوة وإلى تثقيف الطلاب والخبراء القادرين على اقتراح التصاميم المبتكرة، وتطوير المواد، لمعرفة تفاصيل عن هذا القطاع. وتهدف يخت برنامج ماجستير التصميم في طلاب لاكتساب المعرفة والمهارات في مجال تصميم yahct والإنتاج، وبالتالي كهدف، إلى القيام بدور نشط في عمليات التصميم والبناء للحاضر والمستقبل. في هذا السياق، ويتم تشجيع الطلاب على المشاركة في المعارض المشروع وخلق بيئة تفاعلية مع رحلات إلى أحواض السفن الوطنية والدولية والمعارض والندوات وورش العمل بالتعاون مع خبراء من القطاع. دورات YD 505 المقاومة الدفع والأداء YD 511 يخت ديزاين ستوديو أنا YD 510 شغال والسلامة YD 512 يخت ديزاين ستوديو الثاني مشروع YD 597 الأجل المقررات الاختيارية واي دي 501 وجهات النظر التصميم YD 502 مبدع والمستقبلية دراسات تصميم يخت YD 503 مبادئ الهندسة البحرية YD 504 يات YAPIM Yöntemleri لقد MALZEMELERİ YD 506 تاريخ التصميم يخت YD 507 التصميم بمساعدة الحاسوب من اليخوت YD 508 الداخلية مواد ومكونات وتطبيقات لليخوت YD 509 الإبداع ونظم النفعية التصميم متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في مجال الطاقة المستدامة (بدون أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

اعتماد رؤية التعليم على مستوى عالمي ورائد بحوث قيمة في مجموعة متنوعة من التخصصات مثل قضايا الاستدامة - واحدة من أكثر الموضوعات الاستراتيجية بين جدول الأعمال العالمي اليوم - IUE بدأت البحوث والدراسات متعددة التخصصات في مجال الطاقة خلال العام 2011. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. اعتماد رؤية التعليم على مستوى عالمي ورائد بحوث قيمة في مجموعة متنوعة من التخصصات مثل قضايا الاستدامة - واحدة من أكثر الموضوعات الاستراتيجية بين جدول الأعمال العالمي اليوم - IUE بدأت البحوث والدراسات متعددة التخصصات في مجال الطاقة خلال العام 2011. خلال "قسم الطاقة المستدامة" نفس العام تأسست متوافقة مع القيم المؤسسية الأساسية للمشاركة، والابتكار، والمسؤولية الاجتماعية والكمالية. تقسيم يحقق أساسا التطورات في مجال أسواق الطاقة والسياسات من وجهة نظر الانضباط العلوم الاجتماعية تغطي الجوانب البيئية والاجتماعية والسياسية والقانونية والاقتصادية. خطوط مختلفة من الأبحاث تسمح المشاركين للتفاعل من بطريقة متعددة التخصصات من خلال تحديد مجالات البحث الرئيسية: - أمن الطاقة - الطاقة وتحليل السياسات البيئية - إمدادات الطاقة نمذجة - تحليل الاقتصاد القياسي والأساليب الكمية - قانون الطاقة والبيئة - الطاقة والإمداد - بدأت القضايا المالية التالية لإنشاء "قسم الطاقة المستدامة" فرع تحت كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية، "ماجستير في الطاقة المستدامة" برنامج التعليم في عام 2012 - الطاقة إدارة تكنولوجيا. ويتمحور البرنامج تحت اثنين من الخيارات التالية: "مع أطروحة" و "بدون أطروحة"، مع العام الكلي للتعليم من 4 فصول دراسية و 3 فصول دراسية، على التوالي. والغرض من ماجستير في الطاقة المستدامة هو تدريب المشاركين على قطاع الطاقة، بشأن المشاكل والحلول التي واجهتها في مجال التنمية المستدامة للطاقة مع وجهات النظر المحلية والإقليمية والعالمية. وتوجه المشاركون من مختلف التخصصات والخلفيات ودرجة باتجاه مناطق أكثر تحديدا من خلال مختلف الأساسية والمقررات الاختيارية. اعتماد نهج متعدد التخصصات، ويشدد البرنامج على نقطة العلوم الاجتماعية نظر الانضباط مستدام للطاقة بدلا من الاعتماد فقط على الناحية الفنية. يتم دعم الدورات النظرية من الأمثلة من ممارسات الحياة الحقيقية فضلا عن محاضرات من قبل خبراء من حقولهم. الانخراط في علاقات وثيقة مع القطاعين العام والخاص، والمحاضرين من بين كبار المسؤولين التنفيذيين في الشركات الوطنية والدولية للطاقة مثل GDF SUEZ، STEAG-ISKEN وENERJISA. أهم ميزة تقدمها للطلاب من قبل برنامج ماجستير الطاقة المستدامة هي المشاركين التفرد وتوفير مع فرصة تكون الخبراء في مجال تطوير الطاقة المستدامة، وقطاع الطاقة المعاصر. حاليا، برنامجنا هو الأولى والوحيدة "الطاقة المستدامة" برنامج الماجستير في تركيا. من أجل زيادة الوعي المتصلة بالطاقة المستدامة والعامل البشري في نظام الطاقة، والتي IUE قسم الطاقة المستدامة لتنظيم سلسلة من ورش العمل، بدءا من عام 2012. وقد عقد هذا الحدث الأول من سلسلة ورشة عمل حول موضوع "إدارة وسياسات الطاقة" بشأن تعظيم الاستفادة من نظام الطاقة للأجيال القادمة بمشاركة كبيرة من المهن والأكاديميين القطاع الرائد مايو، 2012. توقيع الميثاق العالمي للأمم المتحدة (UNGC) في نوفمبر 2012، أصبح IUE الأول والجامعة الوحيدة من أزمير ومنطقة بحر ايجه في تركيا التي كانت جزءا من هذا الاتفاق. عقدت المنظمة الناجحة الأولى للخروج من هذا التعاون مايو 2013 بمشاركة وفتح خطابات الأمين العام المساعد للأمم المتحدة ومنسق ريو 20+ السيد بريس لالوند. تم استضافته IUE جنبا إلى جنب مع ثاني سلسلة من حلقات العمل السنوية: الحدث إطلاق إجراء اتخذته بان كي مون، الأمين العام للأمم المتحدة، "إن الفرص التجارية للطاقة المستدامة للجميع (SE4A)". بالإضافة إلى ذلك، تم عرض هذا الحدث إطلاق كما ناجحة حالة تظهر في "التقرير العالمي الشبكة المحلية الميثاق الدولي 2013" التي تربط أكثر من 12.000 المؤسسات الأعضاء والمنظمات في جميع أنحاء العالم. في نهاية عام 2013، وقد صنفت IUE أيضا لأول مرة في دراسة بعنوان "واجهة المستخدم جامعة Greenmetric التصنيف العالمى 2013" بين الجامعات من تركيا جهودها في مجالات الطاقة والبيئة. تفاصيل الدراسة والتدابير الإجراءات في سبعة مجالات رئيسية لقياس مستوى الاستدامة في مجالات التعليم، والطاقة، وتغير المناخ، والبنية التحتية، وإدارة النفايات، واستخدام المياه والنقل. في العام الماضي، في عام 2014، عقدت المنظمة ورشة العمل السنوية الثالثة تحت شعار خاص على موضوع "الأمن التموين للأسواق الغاز الطبيعي". بدعم من المؤسسات الوطنية الحكومية وكذلك الشركاء الرئيسيين من القطاع الخاص، كان هناك مستوى عال من المشاركة. التالية إلى سلسلة من حلقات العمل، وهذا العام سوف تعقد منظمة السنوية الرابعة حول الطاقة المتجددة في 15 مايو بالتعاون مع الجمعية التركية لطاقة الرياح (TWEA) والقسم وتركيا، جمعية الطاقة الشمسية الدولية (GUNDER) مع. سيتم حضر كل من الصعيدين الدولي والوطني من خبراء الطاقة المتجددة والأكاديميين ورشة العمل كمتحدثين المدعوين وستناقش أهمية العالمية للطاقة المتجددة في صنع السياسات تصميم التنمية المستدامة والطاقة في إطار الأوضاع الحالية والمستقبلية لمصادر الطاقة المتجددة فضلا عن النظر في تأكيد خاص على حالة تركيا. ويؤثر سلبا على صورة عامة لأعضاء هيئة التدريس من الأكاديميين والمحاضرين ومساعدي الباحثين من مجموعة متنوعة من التخصصات المختلفة مع عدد 8. رئيس قسم الطاقة المستدامة وكذلك منسق برنامج الماجستير، مساعد. الأستاذ الدكتور محمد إيفي Biresselioğlu جنبا إلى جنب مع الآخرين بدوام كامل وبدوام جزئي الأكاديميين بما الباحثين يدرس عدة فئات في IUE المتعلقة بأمن الطاقة، الجغرافيا السياسية، والسياسة والطاقة، والخدمات اللوجستية والطاقة، والنمذجة الطاقة وتنمية الطاقة المستدامة في كل من المستويات الجامعية والدراسات العليا. كما متخصصة تقسيمنا في مجالات أمن الطاقة، وسياسات الطاقة، الجغرافيا السياسية للطاقة والاقتصاد والطاقة، والتنمية المستدامة، قانون الطاقة والحكم وإدارة الطاقة. نشرنا عددا من المقالات المتعلقة بقضايا الطاقة في قيادة المجلات المفهرسة دوليا مثل سياسة الطاقة، الطاقة المتجددة، الطاقة والبيئة، المجلة الدولية للنفط والغاز وتكنولوجيا الفحم، الدراسات التركية، وULUSLARARASI Iliskiler. وعلاوة على ذلك، فإن الباحثين يكتبون مقالات دورية في المجلات قطاع الطاقة الشعبية وكذلك الصحف والمواقع ذات الصلة إلى الموضوعات الساخنة الحالية على جدول أعمال الطاقة العالمي، وكذلك تشارك في وسائل الإعلام المرئية المحلية. على وجه الخصوص، والخبرة الرئيسية للشعبة الطاقة المستدامة هي تحليل السياسات، والنمذجة إمدادات الطاقة، قانون الطاقة والتنظيم، والتحليل الاقتصادي القياسي، وأمن الطاقة والحكم الطاقة جنبا إلى جنب مع دور الطاقة في التنمية المستدامة. دورات القانون القانون 507 للطاقة السنغال 501 إدارة الموارد الطبيعية السنغال 503 الجغرافيا السياسية وأمن الطاقة السنغال 509 تجارة الطاقة وإدارة المخاطر القانون 508 قانون الطاقة الثاني السنغال 557 مشروع الطاقة المتقدمة السنغال 558 أسواق الطاقة والاستراتيجيات السياسية مشروع السنغال 597 الأجل المقررات الاختيارية السنغال 505 إدارة مشاريع الطاقة السنغال 551 تكنولوجيات الطاقة المتجددة السنغال 552 الطاقة وتغير المناخ، والبيئة السنغال 553 الطاقة والمجتمع السنغال 554 النقل الطاقة وإدارة السوقيات السنغال 559 تصميم سياسات الطاقة المستدامة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في مجال الطاقة المستدامة (مع أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

اعتماد رؤية التعليم على مستوى عالمي ورائد بحوث قيمة في مجموعة متنوعة من التخصصات مثل قضايا الاستدامة - واحدة من أكثر الموضوعات الاستراتيجية بين جدول الأعمال العالمي اليوم - IUE بدأت البحوث والدراسات متعددة التخصصات في مجال الطاقة خلال العام 2011. [+]

اعتماد رؤية التعليم على مستوى عالمي ورائد بحوث قيمة في مجموعة متنوعة من التخصصات مثل قضايا الاستدامة - واحدة من أكثر الموضوعات الاستراتيجية بين جدول الأعمال العالمي اليوم - IUE بدأت البحوث والدراسات متعددة التخصصات في مجال الطاقة خلال العام 2011. خلال "قسم الطاقة المستدامة" نفس العام تأسست متوافقة مع القيم المؤسسية الأساسية للمشاركة، والابتكار، والمسؤولية الاجتماعية والكمالية. تقسيم يحقق أساسا التطورات في مجال أسواق الطاقة والسياسات من وجهة نظر الانضباط العلوم الاجتماعية تغطي الجوانب البيئية والاجتماعية والسياسية والقانونية والاقتصادية. خطوط مختلفة من الأبحاث تسمح المشاركين للتفاعل من بطريقة متعددة التخصصات من خلال تحديد مجالات البحث الرئيسية: - أمن الطاقة - الطاقة وتحليل السياسات البيئية - إمدادات الطاقة نمذجة - تحليل الاقتصاد القياسي والأساليب الكمية - قانون الطاقة والبيئة - الطاقة والإمداد - بدأت القضايا المالية التالية لإنشاء "قسم الطاقة المستدامة" فرع تحت كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية، "ماجستير في الطاقة المستدامة" برنامج التعليم في عام 2012 - الطاقة إدارة تكنولوجيا. ويتمحور البرنامج تحت اثنين من الخيارات التالية: "مع أطروحة" و "بدون أطروحة"، مع العام الكلي للتعليم من 4 فصول دراسية و 3 فصول دراسية، على التوالي. والغرض من ماجستير في الطاقة المستدامة هو تدريب المشاركين على قطاع الطاقة، بشأن المشاكل والحلول التي واجهتها في مجال التنمية المستدامة للطاقة مع وجهات النظر المحلية والإقليمية والعالمية. وتوجه المشاركون من مختلف التخصصات والخلفيات ودرجة باتجاه مناطق أكثر تحديدا من خلال مختلف الأساسية والمقررات الاختيارية. اعتماد نهج متعدد التخصصات، ويشدد البرنامج على نقطة العلوم الاجتماعية نظر الانضباط مستدام للطاقة بدلا من الاعتماد فقط على الناحية الفنية. يتم دعم الدورات النظرية من الأمثلة من ممارسات الحياة الحقيقية فضلا عن محاضرات من قبل خبراء من حقولهم. الانخراط في علاقات وثيقة مع القطاعين العام والخاص، والمحاضرين من بين كبار المسؤولين التنفيذيين في الشركات الوطنية والدولية للطاقة مثل GDF SUEZ، STEAG-ISKEN وENERJISA. أهم ميزة تقدمها للطلاب من قبل برنامج ماجستير الطاقة المستدامة هي المشاركين التفرد وتوفير مع فرصة تكون الخبراء في مجال تطوير الطاقة المستدامة، وقطاع الطاقة المعاصر. حاليا، برنامجنا هو الأولى والوحيدة "الطاقة المستدامة" برنامج الماجستير في تركيا. من أجل زيادة الوعي المتصلة بالطاقة المستدامة والعامل البشري في نظام الطاقة، والتي IUE قسم الطاقة المستدامة لتنظيم سلسلة من ورش العمل، بدءا من عام 2012. وقد عقد هذا الحدث الأول من سلسلة ورشة عمل حول موضوع "إدارة وسياسات الطاقة" بشأن تعظيم الاستفادة من نظام الطاقة للأجيال القادمة بمشاركة كبيرة من المهن والأكاديميين القطاع الرائد مايو، 2012. توقيع الميثاق العالمي للأمم المتحدة (UNGC) في نوفمبر 2012، أصبح IUE الأول والجامعة الوحيدة من أزمير ومنطقة بحر ايجه في تركيا التي كانت جزءا من هذا الاتفاق. عقدت المنظمة الناجحة الأولى للخروج من هذا التعاون مايو 2013 بمشاركة وفتح خطابات الأمين العام المساعد للأمم المتحدة ومنسق ريو 20+ السيد بريس لالوند. تم استضافته IUE جنبا إلى جنب مع ثاني سلسلة من حلقات العمل السنوية: الحدث إطلاق إجراء اتخذته بان كي مون، الأمين العام للأمم المتحدة، "إن الفرص التجارية للطاقة المستدامة للجميع (SE4A)". بالإضافة إلى ذلك، تم عرض هذا الحدث إطلاق كما ناجحة حالة تظهر في "التقرير العالمي الشبكة المحلية الميثاق الدولي 2013" التي تربط أكثر من 12.000 المؤسسات الأعضاء والمنظمات في جميع أنحاء العالم. في نهاية عام 2013، وقد صنفت IUE أيضا لأول مرة في دراسة بعنوان "واجهة المستخدم جامعة Greenmetric التصنيف العالمى 2013" بين الجامعات من تركيا جهودها في مجالات الطاقة والبيئة. تفاصيل الدراسة والتدابير الإجراءات في سبعة مجالات رئيسية لقياس مستوى الاستدامة في مجالات التعليم، والطاقة، وتغير المناخ، والبنية التحتية، وإدارة النفايات، واستخدام المياه والنقل. في العام الماضي، في عام 2014، عقدت المنظمة ورشة العمل السنوية الثالثة تحت شعار خاص على موضوع "الأمن التموين للأسواق الغاز الطبيعي". بدعم من المؤسسات الوطنية الحكومية وكذلك الشركاء الرئيسيين من القطاع الخاص، كان هناك مستوى عال من المشاركة. التالية إلى سلسلة من حلقات العمل، وهذا العام سوف تعقد منظمة السنوية الرابعة حول الطاقة المتجددة في 15 مايو بالتعاون مع الجمعية التركية لطاقة الرياح (TWEA) والقسم وتركيا، جمعية الطاقة الشمسية الدولية (GUNDER) مع. سيتم حضر كل من الصعيدين الدولي والوطني من خبراء الطاقة المتجددة والأكاديميين ورشة العمل كمتحدثين المدعوين وستناقش أهمية العالمية للطاقة المتجددة في صنع السياسات تصميم التنمية المستدامة والطاقة في إطار الأوضاع الحالية والمستقبلية لمصادر الطاقة المتجددة فضلا عن النظر في تأكيد خاص على حالة تركيا. ويؤثر سلبا على صورة عامة لأعضاء هيئة التدريس من الأكاديميين والمحاضرين ومساعدي الباحثين من مجموعة متنوعة من التخصصات المختلفة مع عدد 8. رئيس قسم الطاقة المستدامة وكذلك منسق برنامج الماجستير، مساعد. الأستاذ الدكتور محمد إيفي Biresselioğlu جنبا إلى جنب مع الآخرين بدوام كامل وبدوام جزئي الأكاديميين بما الباحثين يدرس عدة فئات في IUE المتعلقة بأمن الطاقة، الجغرافيا السياسية، والسياسة والطاقة، والخدمات اللوجستية والطاقة، والنمذجة الطاقة وتنمية الطاقة المستدامة في كل من المستويات الجامعية والدراسات العليا. كما متخصصة تقسيمنا في مجالات أمن الطاقة، وسياسات الطاقة، الجغرافيا السياسية للطاقة والاقتصاد والطاقة، والتنمية المستدامة، قانون الطاقة والحكم وإدارة الطاقة. نشرنا عددا من المقالات المتعلقة بقضايا الطاقة في قيادة المجلات المفهرسة دوليا مثل سياسة الطاقة، الطاقة المتجددة، الطاقة والبيئة، المجلة الدولية للنفط والغاز وتكنولوجيا الفحم، الدراسات التركية، وULUSLARARASI Iliskiler. وعلاوة على ذلك، فإن الباحثين يكتبون مقالات دورية في المجلات قطاع الطاقة الشعبية وكذلك الصحف والمواقع ذات الصلة إلى الموضوعات الساخنة الحالية على جدول أعمال الطاقة العالمي، وكذلك تشارك في وسائل الإعلام المرئية المحلية. على وجه الخصوص، والخبرة الرئيسية للشعبة الطاقة المستدامة هي تحليل السياسات، والنمذجة إمدادات الطاقة، قانون الطاقة والتنظيم، والتحليل الاقتصادي القياسي، وأمن الطاقة والحكم الطاقة جنبا إلى جنب مع دور الطاقة في التنمية المستدامة. دورات القانون القانون 507 للطاقة السنغال 501 إدارة الموارد الطبيعية السنغال 503 الجغرافيا السياسية وأمن الطاقة السنغال 509 تجارة الطاقة وإدارة المخاطر السنغال 595 ندوة السنغال الرسالة 599 ماستر المقررات الاختيارية السنغال 505 إدارة مشاريع الطاقة السنغال 551 تكنولوجيات الطاقة المتجددة السنغال 552 الطاقة وتغير المناخ، والبيئة السنغال 553 الطاقة والمجتمع السنغال 554 النقل الطاقة وإدارة السوقيات السنغال 556 القوى العظمى والسياسة الطاقة العالمية السنغال 557 مشروع الطاقة المتقدمة السنغال 558 أسواق الطاقة والاستراتيجيات السياسية السنغال 559 تصميم سياسات الطاقة المستدامة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في برنامج الدراسات العليا القانون الخاص (بدون أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

تهدف جامعة أزمير للاقتصاد الخاصة عليا القانون البرنامج درجة دون الأطروحة التي ستقبل الطلاب لأول مرة في العام الدراسي 2013/2014 لتمكين الطلاب من المتخصصين في مجال القانون الخاص بشكل مختلف من الدراسة الجامعية. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. تهدف جامعة أزمير للاقتصاد الخاصة عليا القانون البرنامج درجة دون الأطروحة التي ستقبل الطلاب لأول مرة في العام الدراسي 2013/2014 لتمكين الطلاب من المتخصصين في مجال القانون الخاص بشكل مختلف من الدراسة الجامعية. الهدف الرئيسي من هذا البرنامج هو لتعليم الطلاب طرق البحث العلمي وإعداد الخلفية العلمية الضرورية لجعل الامتحانات مفصلة والبحوث في مجال القانون الخاص. سيقوم الطلاب الذين يتخرجون من هذا البرنامج لديهم المؤهلات العلمية اللازمة لتحديد مسائل القانون الخاص العملية والعثور على المصادر العلمية والقانونية وتسليط الضوء على هذه القضية، وستصل إلى الكفاءة العلمية لإيجاد حلول للمشاكل القانونية بمساعدة المعلومات المكتسبة. المعرفة المكتسبة خلال برنامج القانون الجامعية ليست كافية لتزويد الطلاب المطلوبة المؤهلات لحل المسائل القانونية نظرا لأحدث التطورات التكنولوجية والاقتصادية. لذلك، وإعادة النظر في القوانين المتغيرة أمر أساسي للقبض على العصر. الدراسات العليا درجة برنامج بدون أطروحة تقدم استنادا إلى دراسة الطالب الذي يمكن أن يأخذ الطلاب دورات انتخابية من قائمة مجموعة واسعة وفقا لمصالحها. والطلاب سوف تكون قادرة على متابعة التطورات الأخيرة عن كثب وسوف تكون قادرة على الحصول على إمكانية حيازة فرص وظيفية أفضل نتيجة للتخصص. سيقوم الطلاب الذين يكملون البرنامج بنجاح يحصل على دبلوم الدراسات العليا من جامعة أزمير للاقتصاد مدرسة الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية في القانون الخاص خريج برنامج درجة بدون رسالة، وسوف يحصل على لقب خبير القانون الخاص. ويتضمن البرنامج الأقسام من القانون المدني، قانون الإجراءات المدنية والتنفيذ وقانون الإفلاس، وقانون العمل والضمان الاجتماعي، القانون الدولي الخاص، القانون التجاري بشكل خاص. وبالإضافة إلى ذلك، من خلال تقديم دورات ذات الصلة والتي تتطلب خبرة خاصة في فروع القانون مثل قانون الملكية الفكرية، وطنية وقانون النقل الدولي، قانون المستهلك، قانون الصحة، قانون الرياضة، قانون البيئة، قانون التأمين، قابل للتفاوض قانون الصكوك، قانون العقود، قانون التحكيم الوطنية والدولية، للحصول على منظور متعدد التخصصات في مهن الطالب. دورات HUK 501 مناهج البحث العلمي HUK 558 اتفاقية الأمم المتحدة لبيع الدولي للبضائع مشروع HUK 597 الأجل المقررات الاختيارية HUK 502 عمليات الاندماج والانقسام ونوع التعديلات HUK 503 التعاقد من الباطن في قانون العمل HUK 505 عقود التجارة البحرية HUK 507 قانون التحكيم التجاري HUK 509 مسؤولية أعضاء مجلس الإدارة في الشركات المساهمة العامة المشتركة HUK 551 حماية الموظفين ضد التحرش النفسي قانون الإنترنت HUK 552 HUK 553 أخلاقيات القانونية والمسؤوليات للمحامين HUK 554 قانون الشيكات HUK 555 الأمن المرن الممارسات وعواقبه القانونية HUK 556 المسؤوليات القانونية من أصحاب العمل عن الصحة والسلامة المهنية HUK 557 قانون العمل الجماعي قانون HUK 560 الأوروبي للتأمين الاتحاد HUK 561 حرية التنقل في الاتحاد الأوروبي قانون HUK 562 مسابقة الفروع HUK 563 الضمان الاجتماعي HUK 564 منازعات القانون الخاص في تطبيق الاتفاقية الأوروبية لحقوق الإنسان HUK 565 للاستثمارات الأجنبية المباشرة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في برنامج الدراسات العليا القانون الخاص (مع أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

تهدف جامعة أزمير للاقتصاد الخاصة عليا القانون البرنامج درجة مع الرسالة التي ستقبل الطلاب لأول مرة في العام الدراسي 2013/2014 لتمكين الطلاب من المتخصصين في مجال القانون الخاص بشكل مختلف من الدراسة الجامعية. [+]

تهدف جامعة أزمير للاقتصاد الخاصة عليا القانون البرنامج درجة مع الرسالة التي ستقبل الطلاب لأول مرة في العام الدراسي 2013/2014 لتمكين الطلاب من المتخصصين في مجال القانون الخاص بشكل مختلف من الدراسة الجامعية. الهدف الرئيسي من هذا البرنامج هو لتعليم الطلاب طرق البحث العلمي وإعداد الخلفية العلمية الضرورية لجعل الامتحانات مفصلة والبحوث في مجال القانون الخاص. سيقوم الطلاب الذين يتخرجون من هذا البرنامج لديهم المؤهلات العلمية اللازمة لتحديد مسائل القانون الخاص العملية والعثور على المصادر العلمية والقانونية وتسليط الضوء على هذه القضية، وستصل إلى الكفاءة العلمية لإيجاد حلول للمشاكل القانونية مع مساعدة من المعلومات المكتسبة. المعرفة المكتسبة خلال برنامج القانون الجامعية ليست كافية لتزويد الطلاب المطلوبة المؤهلات لحل المسائل القانونية نظرا لأحدث التطورات التكنولوجية والاقتصادية. لذلك، وإعادة النظر في القوانين المتغيرة أمر أساسي للقبض على العصر. خريج برنامج درجة مع أطروحة تقدم استنادا إلى دراسة الطالب الذي يمكن أن يأخذ الطلاب دورات انتخابية من قائمة مجموعة واسعة وفقا لمصالحها. والطلاب سوف تكون قادرة على متابعة التطورات الأخيرة عن كثب وسوف تكون قادرة على الحصول على إمكانية حيازة فرص وظيفية أفضل نتيجة للتخصص. سيقوم الطلاب الذين يكملون البرنامج بنجاح يحصل على دبلوم الدراسات العليا من جامعة أزمير للاقتصاد مدرسة الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية في القانون الخاص خريج برنامج درجة مع الرسالة، وسوف يحصل على لقب خبير القانون الخاص. ويتضمن البرنامج الأقسام من القانون المدني، قانون الإجراءات المدنية والتنفيذ وقانون الإفلاس، وقانون العمل والضمان الاجتماعي، القانون الدولي الخاص، القانون التجاري بشكل خاص. وبالإضافة إلى ذلك، من خلال تقديم دورات ذات الصلة والتي تتطلب خبرة خاصة في فروع القانون مثل قانون الملكية الفكرية، وطنية وقانون النقل الدولي، قانون المستهلك، قانون الصحة، قانون الرياضة، قانون البيئة، قانون التأمين، قابل للتفاوض قانون الصكوك، قانون العقود، قانون التحكيم الوطنية والدولية، للحصول على منظور متعدد التخصصات في مهن الطالب. دورات HUK 501 مناهج البحث العلمي HUK 595 ندوة HUK 599 أطروحة المقررات الاختيارية HUK 502 عمليات الاندماج والانقسام ونوع التعديلات HUK 503 التعاقد من الباطن في قانون العمل HUK 505 عقود التجارة البحرية HUK 507 قانون التحكيم التجاري HUK 551 حماية الموظفين ضد التحرش النفسي قانون الإنترنت HUK 552 HUK 553 أخلاقيات القانونية والمسؤوليات للمحامين HUK 554 قانون الشيكات HUK 555 الأمن المرن الممارسات وعواقبه القانونية HUK 556 المسؤوليات القانونية من أصحاب العمل عن الصحة والسلامة المهنية HUK 557 قانون العمل الجماعي HUK 558 اتفاقية الأمم المتحدة لبيع الدولي للبضائع قانون HUK 560 الأوروبي للتأمين الاتحاد HUK 561 حرية التنقل في الاتحاد الأوروبي قانون HUK 562 مسابقة الفروع HUK 563 الضمان الاجتماعي HUK 564 منازعات القانون الخاص في تطبيق الاتفاقية الأوروبية لحقوق الإنسان HUK 565 للاستثمارات الأجنبية المباشرة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في الدراسات الإعلامية والاتصالات

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

أصبحت وسائل الإعلام من العوامل الهامة لعمليات التواصل التي نواجهها في حياتنا اليومية. لفهم، لشرح وفي حالات الضرورة - التعامل مع وسائل الإعلام وهذه العمليات من الاتصالات يتطلب اتباع نهج متعدد التخصصات يشمل التخصصات بدءا من العلوم السياسية وعلم النفس. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. أصبحت وسائل الإعلام من العوامل الهامة لعمليات التواصل التي نواجهها في حياتنا اليومية. لفهم، لشرح وفي حالات الضرورة - التعامل مع وسائل الإعلام وهذه العمليات من الاتصالات يتطلب اتباع نهج متعدد التخصصات يشمل التخصصات بدءا من العلوم السياسية وعلم النفس. اليوم، سرعة التغيير في كل من تكنولوجيات الاتصال والممارسات اليومية للحياة لدينا زيادة الحاجة للمهنيين، والمتخصصين في مجال الاتصالات، والذين ينتقدون والذين سيستخدمون المعرفة وقدراتها مع المسؤوليات الأخلاقية. في هذا الصدد، والهدف من برنامج الماجستير المقدمة هو إنتاج الخريجين الذين: نقر بأهمية حرية التعبير في المجالات الاجتماعية والسياسية والجمالية. تدرك قيمة التفكير النقدي والمسؤولية الأخلاقية في جميع وسائل الاتصال والتصرف وفقا لذلك، لديهم فهم كامل للخلفية النظرية والمنسجمة مع field`s سمات متعددة التخصصات. تمتلك مهارات البحث ومشكلة ذات توجه عملي حل. باقتدار تحويل كل هذه الأصول إلى المساهمات النظرية إلى الميدان من خلال التفكير التحليلي، يمكن أن تساهم في النهج والمناقشات الناشئة في الحقول الفرعية للاتصال مثل الراديو والتلفزيون والانترنت والصحافة والاتصال الجماهيري، والأفلام والفيديو، والإعلان، والعلاقات العامة، وknowledged الكثير عن عمليات الاستهلاك / التفسير عمليات الإنتاج من الرسائل التي تنتج في أشكال مختلفة من الاتصالات؛ وبالتالي، يمكن تحويل معرفتهم في الخدمة العامة من خلال مسؤولية المواطنين بأنهم يعرفون القراءة والكتابة وسائل الإعلام، يمكنك متابعة عن كثب ويكون نشاطا حول التغييرات في تكنولوجيات الاتصال وتأثيرها على حياتنا اليومية، مجهزة السمات التي تمكنهم من الاستجابة للمطالب المحلية والدولية مع فهم مؤهل ومسؤول الاتصال. دورات MCS 507 مفترق طرق في دراسات الاتصالات MCS مناهج البحث 501 في دراسات الاتصالات MCS 595 ندوة MCS الرسالة 599 ماستر المقررات الاختيارية MCS 505 وسائل الإعلام، والسلطة، والسياسة في تركيا MCS 509 موضوعات متقدمة في نظرية وسائل الإعلام والبحوث MCS 553 وسائل الإعلام، الأيديولوجيا والتمثيل MCS 554 الفضاء، Identiy والإعلام MCS 555 الجنس والإعلام والسياسة MCS 556 العولمة والاتصالات ووسام الإعلام الجديد MCS 558 فيلم ونظرية البصرية MCS 559 تحليل ونقد السينمائي MCS 560 المعاصر السينما العالمية MCS 563 السيميائية، التحليل النفسي والسينما MCS 564 تحليل الخطاب MCS 565 الاقتصاد السياسي من وسائل الإعلام MCS 567 نظرية وسائل الإعلام الرقمية والممارسة MCS 568 البديل وسائل الإعلام MCS 562 قضايا مختارة في IMC MCS 566 المبادئ والممارسات IMC متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في الاتصال والتسويق والعلاقات العامة

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

تم تصميم التسويق والعلاقات العامة MA برنامج لدمج تخصصات الاتصالات التسويقية والعلاقات العامة معا. بهدف خبراء الدراسات العليا والمهنيين الاتصالات الذين يركزون على الاتصالات التسويقية والعلاقات العامة ويمكن أن تزيد من التفكير في التخصصات الأساسية مثل الإعلان، الاتصالات المؤسسية والعلاقات العامة والاتصالات التجارية ضمن منظور متكامل. وتلقى الخريجون من هذا البرنامج التعليمي المبتكر الذي يعالج على نطاق واسع ديناميات الاتصالات المعاصرة. [+]

تم تصميم التسويق والعلاقات العامة MA برنامج لدمج تخصصات الاتصالات التسويقية والعلاقات العامة معا. بهدف خبراء الدراسات العليا والمهنيين الاتصالات الذين يركزون على الاتصالات التسويقية والعلاقات العامة ويمكن أن تزيد من التفكير في التخصصات الأساسية مثل الإعلان، الاتصالات المؤسسية والعلاقات العامة والاتصالات التجارية ضمن منظور متكامل. وتلقى الخريجون من هذا البرنامج التعليمي المبتكر الذي يعالج على نطاق واسع ديناميات الاتصالات المعاصرة. دورات MCPR 566 المبادئ والممارسات IMC MCPR 569 نظرية العلاقات العامة والممارسة BA بحوث التسويق 564 MCPR 595 ندوة MCPR الرسالة 599 ماستر المقررات الاختيارية MCPR الاتصالات 551 العلامة التجارية MCPR 561 موضوعات خاصة في العلاقات العامة MCPR 562 قضايا مختارة في IMC MCPR 570 الثقافة العالمية المستهلك والهويات MCPR 571 التفكير الإبداعي MCS مناهج البحث 501 في دراسات الاتصالات MCS 507 مفترق طرق في دراسات الاتصالات متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

ماجستير في إدارة الخدمات اللوجستية (بدون أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

مفاهيم إدارة الخدمات اللوجستية وإدارة سلسلة التوريد يكتسب تدريجيا أهمية مع تأثير التغير السريع والعولمة، ونتيجة لتغير الأسواق، واحتياجات العملاء ورغباتهم، وضرورات العلاقات بين الشركات. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. مفاهيم إدارة الخدمات اللوجستية وإدارة سلسلة التوريد يكتسب تدريجيا أهمية مع تأثير التغير السريع والعولمة، ونتيجة لتغير الأسواق، واحتياجات العملاء ورغباتهم، وضرورات العلاقات بين الشركات. أصبح وظيفة له أهمية حيوية من حيث الشركات اللوجستية التي ينظر إليها على أنها فقط منذ سنوات مفهوم العسكرية، في وقت لاحق كان يعتقد أن تكون محدودة مع وسائل النقل وأنشطة التخزين ولكن اليوم حدودها لا تزال اتساعا. الذي سيصدره لماذا، من أجل تلبية الطلب على الموظفين المؤهلين في هذا الموضوع، لدينا مصممة بعناية الدورات الأساسية والاختيارية، تمكين خريجي برنامج إدارة الخدمات اللوجستية ليتم تدريبهم بشكل كامل لتكون قادرة على تولي مناصب مناسبة في شركات الخدمات اللوجستية كما كذلك منظمات مثل القطاعين العام والخاص. أصبحت إدارة سلسلة التوريد واحدة من الأدوات الأكثر تنافسية مهمة لمؤسسات الأعمال. ويهدف البرنامج master`s في إدارة الخدمات اللوجستية لتدريب الخبراء، الذين لديهم التمكن من كلا الإطار النظري والتحليل. والمؤسسات التجارية التي تكون قادرة على البقاء على قيد الحياة في عالم الأعمال اليوم سيصدره هي تلك التي يمكن أن تدير أنظمة كل من إدارة سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية على نحو فعال. ولذلك، فإن الخبراء الذين يتمتعون بالكفاءة في عمليات إدارة سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية من المرجح جدا تظهر وكأنها المرشحين للمناصب تنفيذية في المستقبل القريب. إدارة المواد والخدمات وتدفق المعلومات، وأساليب التنبؤ، وتوزيع الموارد، وإدارة المشاريع، وتخطيط الإنتاج، والنقل، وإدارة المخزون والمستودعات، وإدارة التجارة الدولية، ونظم المعلومات اللوجستية، وإدارة الموانئ، وقنوات التوزيع وإدارة البيع بالتجزئة، إدارة خدمة العملاء والخدمات اللوجستية العكسية هي بعض الأمثلة من الموضوعات ذات أهمية كبيرة للشركات، التي يشملها البرنامج. وتهدف هذه الدورات لتمكين المشاركة الفعالة students` خلال الطبقات. تستند المحاضرات على تحليل حالة المعاصر، والمشاريع، وعروض للطلاب وكذلك استخدام النماذج والمحاكاة. بالإضافة إلى ذلك، يتم توفير الفرصة للمهنيين من القطاع لتلبية الطلاب وتبادل المعرفة العملية معهم في سياق الدورات من برنامجنا. دورات الإنتماء 520 إدارة النقل والإمداد العالمية LOG 518 اللوجستية الجواب إدارة سلسلة التوريد LOG 516 التوريد إدارة المشروع سلسلة الإنتماء 522 الأساليب الكمية في إدارة السوقيات الإنتماء 551 المحاكاة في سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية الإنتماء 595 ندوة LOG 511 تصميم وتحليل نظم النقل والإمداد سجل مشروع 597 الأجل المقررات الاختيارية BA 508 الإدارة الإستراتيجية BA 513 الاقتصاد الإداري BA 538 إدارة الجودة الشاملة BA 562 المحاسبة الإدارية وإدارة التكلفة BA بحوث التسويق 564 BA 578 المحاسبة الإدارية الاستراتيجية ومراقبة ECON 516 الاقتصاد من المخاطر والمخاطر المؤسسية ECON 517 الاقتصاد القياسي المالي ITF 510 تحليل الاستثمار وإدارة المحافظ LOG إدارة المستودعات 506 LOG إدارة 519 قنوات التوزيع الإنتماء 553 سلسلة التوريد ونظم المعلومات اللوجستية الإنتماء 560 البضائع الخطرة اللوجستية الإنتماء 561 إدارة البيع بالتجزئة LOG 562 النقل بالسكك الحديدية الإنتماء 563 توزيع الطاقة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

ماجستير في إدارة الخدمات اللوجستية (مع أطروحة)

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

مفاهيم إدارة الخدمات اللوجستية وإدارة سلسلة التوريد يكتسب تدريجيا أهمية مع تأثير التغير السريع والعولمة، ونتيجة لتغير الأسواق، واحتياجات العملاء ورغباتهم، وضرورات العلاقات بين الشركات. [+]

مفاهيم إدارة الخدمات اللوجستية وإدارة سلسلة التوريد يكتسب تدريجيا أهمية مع تأثير التغير السريع والعولمة، ونتيجة لتغير الأسواق، واحتياجات العملاء ورغباتهم، وضرورات العلاقات بين الشركات. أصبح وظيفة له أهمية حيوية من حيث الشركات اللوجستية التي ينظر إليها على أنها فقط منذ سنوات مفهوم العسكرية، في وقت لاحق كان يعتقد أن تكون محدودة مع وسائل النقل وأنشطة التخزين ولكن اليوم حدودها لا تزال اتساعا. الذي سيصدره لماذا، من أجل تلبية الطلب على الموظفين المؤهلين في هذا الموضوع، لدينا مصممة بعناية الدورات الأساسية والاختيارية، تمكين خريجي برنامج إدارة الخدمات اللوجستية ليتم تدريبهم بشكل كامل لتكون قادرة على تولي مناصب مناسبة في شركات الخدمات اللوجستية كما كذلك منظمات مثل القطاعين العام والخاص. أصبحت إدارة سلسلة التوريد واحدة من الأدوات الأكثر تنافسية مهمة لمؤسسات الأعمال. ويهدف البرنامج master`s في إدارة الخدمات اللوجستية لتدريب الخبراء، الذين لديهم التمكن من كلا الإطار النظري والتحليل. والمؤسسات التجارية التي تكون قادرة على البقاء على قيد الحياة في عالم الأعمال اليوم سيصدره هي تلك التي يمكن أن تدير أنظمة كل من إدارة سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية على نحو فعال. ولذلك، فإن الخبراء الذين يتمتعون بالكفاءة في عمليات إدارة سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية من المرجح جدا تظهر وكأنها المرشحين للمناصب تنفيذية في المستقبل القريب. إدارة المواد والخدمات وتدفق المعلومات، وأساليب التنبؤ، وتوزيع الموارد، وإدارة المشاريع، وتخطيط الإنتاج، والنقل، وإدارة المخزون والمستودعات، وإدارة التجارة الدولية، ونظم المعلومات اللوجستية، وإدارة الموانئ، وقنوات التوزيع وإدارة البيع بالتجزئة، إدارة خدمة العملاء والخدمات اللوجستية العكسية هي بعض الأمثلة من الموضوعات ذات أهمية كبيرة للشركات، التي يشملها البرنامج. وتهدف هذه الدورات لتمكين المشاركة الفعالة students` خلال الطبقات. تستند المحاضرات على تحليل حالة المعاصر، والمشاريع، وعروض للطلاب وكذلك استخدام النماذج والمحاكاة. بالإضافة إلى ذلك، يتم توفير الفرصة للمهنيين من القطاع لتلبية الطلاب وتبادل المعرفة العملية معهم في سياق الدورات من برنامجنا. دورات LOG 518 اللوجستية الجواب إدارة سلسلة التوريد الإنتماء 522 الأساليب الكمية في إدارة السوقيات الإنتماء 595 ندوة LOG 511 تصميم وتحليل نظم النقل والإمداد الإنتماء 599 أطروحة المقررات الاختيارية BA 508 الإدارة الإستراتيجية BA 513 الاقتصاد الإداري BA 538 إدارة الجودة الشاملة BA 562 المحاسبة الإدارية وإدارة التكلفة BA بحوث التسويق 564 BA 578 المحاسبة الإدارية الاستراتيجية ومراقبة ECON 516 الاقتصاد من المخاطر والمخاطر المؤسسية ECON 517 الاقتصاد القياسي المالي ITF 510 تحليل الاستثمار وإدارة المحافظ LOG إدارة المستودعات 506 LOG 516 التوريد إدارة المشروع سلسلة LOG إدارة 519 قنوات التوزيع الإنتماء 520 إدارة النقل والإمداد العالمية الإنتماء 551 المحاكاة في سلسلة التوريد والخدمات اللوجستية الإنتماء 553 سلسلة التوريد ونظم المعلومات اللوجستية الإنتماء 560 البضائع الخطرة اللوجستية الإنتماء 561 إدارة البيع بالتجزئة LOG 562 النقل بالسكك الحديدية الإنتماء 563 توزيع الطاقة متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في علم النفس التجريبي

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

برنامج علم النفس التجريبي ماستر من جامعة أزمير للاقتصاد هو البرنامج الذي يهدف إلى تدريب الخريجين التي تمتلك المعرفة التقنية والنظرية والمفاهيمية على أساس علم النفس بشكل عام وعلى منهجية تجريبية في العمق. تعرف كيف يتم وضع علم النفس كتخصص علمي وكيف يدرس العمليات السلوكية والمعرفية على أساس تاريخي [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. برنامج علم النفس التجريبي ماستر من جامعة أزمير للاقتصاد هو البرنامج الذي يهدف إلى تدريب الخريجين التي تمتلك المعرفة التقنية والنظرية والمفاهيمية على أساس علم النفس بشكل عام وعلى منهجية تجريبية في العمق. تعرف كيف يتم وضع علم النفس كتخصص علمي وكيف يدرس العمليات السلوكية والمعرفية على أساس تاريخي. لديهم الكفاءة لمقارنة الأساليب والموضوعات الأساسية والافتراضات في علم النفس مع التخصصات الأخرى وتحديد مساهمات جهة نظر نفسية على مستوى متعدد التخصصات. لديهم وجهة نظر غير تمييزي تجاه مختلف الأعمار، والعرق، والدين، والتوجه الجنسي، والمعوقين، والوضع الاجتماعي والاقتصادي، ومجموعات الجنس والعرق والهوية الوطنية؛ يكون التعلم العلمي، ومهارات التفكير النقدي. لديهم الفضول تجاه التجارب السلوكية والمعرفية الإنسان؛ قادرة على تقييم واستيعاب المعارف المكتسبة. يناقش المشاكل المتعلقة الظواهر السلوكية والمعرفية على أساس النقدي الإبداعي والعلمي؛ فتح على الأفكار الجديدة. اتخاذ موقف موضوعي وجهة نظر. قادرة على انتقاد بتشكك وتقييم واحدة سيصدره الأفكار الخاصة فضلا عن أفكار جديدة؛ قادرة على توليد المشاكل البحوث الأصلية وتصميم إعدادات البحث العلمي باستخدام طرق البحث المناسبة. قادرة على صياغة مشاكل البحث والفرضيات في شكل قابل للاختبار وعمليا تحديد المفاهيم. قادرة على تطوير إعدادات الأبحاث الكافية لمشكلة البحث التي تقلل من احتمال حدوث الأخطاء وتفسيرات بديلة وزيادة صلاحية الداخلية والخارجية؛ القدرة على استخدام أدوات قياس مختلفة لقياس المتغيرات المحددة. القدرة على استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات وقادرة على تقييم ومناقشة والتواصل البيانات؛ قادرة على استخدام لغة فعالة والمهارات اللفظية في التعبير عن المعرفة النفسية. تعرف واللوائح الأخلاقية المنضوية من جمعية علم النفس التركية وتعمل وفقا لهذه اللوائح في تشغيل وتنفيذ جميع الخطوات من البحوث النفسية بما في ذلك تطوير وتصميم البحوث، والحصول على البيانات والتقييم والاتصالات. دورات PSY 503 التعلم: تحليل التجريبي للسلوك PSY 501 الأساليب الكمية بمساعدة الحاسوب في علم النفس أنا PSY 595 ندوة PSY 502 الأساليب الكمية بمساعدة الحاسوب في علم النفس الثاني PSY الرسالة 599 ماستر المقررات الاختيارية PSY علم النفس المعرفي 504 المتقدم PSY 505 دراسات متقدمة في علم النفس الفسيولوجي PSY 551 قواعد التطورية من التعلم والإدراك PSY نمذجة 552 الإنشائية المعادلة PSY التجريب وبناء 553 الحاسوب في علم النفس PSY علم النفس 554 التجريبية الاجتماعي PSY 555 آفاق جديدة في النشاط الجنسي البشري PSY 556 نظريات العلاج السلوكي المعرفي PSY 557 نظرية وتطبيقات في علم النفس الإدراك PSY علم النفس 558 الصحة التطبيقية متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

الماجستير في الاقتصاد

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

الماجستير في الاقتصاد [+]

دورات ECON 571 الجزئي نظرية 1 ECON 573 نظرية الاقتصاد الكلي 1 ECON 576 الاقتصاد القياسي ECON 595 ندوة ECON الرسالة 599 ماستر المقررات الاختيارية ECON 507 اقتصاديات الأسواق المالية ECON 517 الاقتصاد القياسي المالي ECON 520 الاقتصاد الكلي الدولية ECON 522 الاقتصاد التركي ECON 527 الاقتصاد المالي ECON 530 اقتصاديات الطاقة والمالية ECON الاقتصاد 531 قرار ECON 534 والاقتصادية العالمية والأزمة المالية ECON 535 الشبكات الاقتصادية والمالية ECON 572 الجزئي نظرية 2 ECON 574 نظرية الاقتصاد الكلي 2 ECON 575 الاحصائيات متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

ماجستير في الدراسات التصميم

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

يقدم برنامج Master`s في دراسات التصميم أرضية مشتركة لمختلف التخصصات تصميم وتحتضن التخصصات كإطار الأكاديمي. وهذا التفاعل بين التخصصات تسمح للطلاب لاكتشاف المزيد من الحلول الإبداعية. [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. يقدم برنامج Master`s في دراسات التصميم أرضية مشتركة لمختلف التخصصات تصميم وتحتضن التخصصات كإطار الأكاديمي. وهذا التفاعل بين التخصصات تسمح للطلاب لاكتشاف المزيد من الحلول الإبداعية. كما عرض برنامج الدراسات العليا الأول من نوعه في تركيا، يتم توفير المهندسين المعماريين ومهندسي الديكور ومصممي الغرافيك، ومصممي الصناعية، ومصممي الأزياء والمتقدمين من التخصصات الأخرى مع فرصة البحوث فريدة من نوعها. مع دراسات علم بها هذا نهج واسع النطاق، في نهاية المطاف، سيقوم الطلاب بإعداد أطروحة شاملة في الحقل الذي اختاروه. يتم تزويد الطلاب تهدف إلى تطبيق مهاراتهم في الصناعات الخاصة بكل منها مع فرص للتعامل مع المشاريع في الإطار النظري. ونتيجة لذلك، فمن الممكن للخريجين لمتابعة وظائف في كل من سوق الميدان، والأوساط الأكاديمية. ويتمحور برنامج Master`s في دراسات التصميم مع الاعتقاد بأن الجوانب النظرية والعملية لتعليم خريج ناجح يمكن انضمت بفعالية في الطريقة التي سوف تكون بناءة للخريجين من مختلف التخصصات. التركيز على العلاقات بين مختلف الموضوعات والنهج يزود الطلاب مع التدريب المهني أوسع. كل سيغادر البرنامج مجهزة مهارات كبيرة وخلاقة، تجارب فريدة من نوعها، والمعرفة المتخصصة. تم إطلاق البرنامج في العام الدراسي 2006-2007. حاليا، والطلاب مع درجة البكالوريوس في الهندسة المعمارية، والهندسة المعمارية والداخلية، والتصميم الصناعي، التصميم الجرافيكي، والأزياء، وإدارة والمنسوجات والهندسة الميكانيكية وأبحاثا في مجالات تتراوح بين تصميم سيارة نموذج أولي لهوية الحضرية، من المنسوجات الذكية إلى التمثيل الثقافي، من استخدام ضوء النهار في الهندسة المعمارية للأزياء وبين الجنسين. الطلاب لديهم القدرة على قضاء جزء من الحياة التعليمية في الخارج ضمن نطاق إيراسموس. لدينا اتفاقات التبادل على مستوى الدراسات العليا مع الجامعات التالية في مختلف مجالات التصميم: UNIVERSITE DE LIEGE - بلجيكا المدرسة الوطنية العليا للفنون الزخرفية (ENSAD) - فرنسا في Albstadt-SIGMARINGEN UNIVERSITY - ألمانيا ريوتلنغن UNIVERSITY - ألمانيا UNIVERSITY OF THE AGEAN - اليونان UNIVERSITÀ DI بولونيا - إيطاليا البوليتكنيك في ميلانو - إيطاليا WEST كلب صغير طويل الشعر UNIVERSITY OF TECHNOLOGY، SZCZECIN - بولندا أكاديمية الفنون الجميلة في وارسو - بولندا معهد آرتس VISUAIS، MARKETING DESIGN E (IADE) - البرتغال UNIVERSITY OF AVEIRO - البرتغال ESAD- ESCOLA متفوق DE آرتس E DESIGN - البرتغال UNIVERSIDADE LUSOFONA DE HUMANIDADES E TECHNOLOGIAS - البرتغال كلية تصاميم - سلوفينيا UNIVERSITY OF NOVA GORICA - سلوفينيا شيفيلد هالام UNIVERSITY - المملكة المتحدة الملامح المهنية للخريجين كما عرض برنامج الدراسات العليا الأول من نوعه في تركيا، يتم توفير المهندسين المعماريين ومهندسي الديكور ومصممي الغرافيك، ومصممي الصناعية، ومصممي الأزياء والمتقدمين من التخصصات الأخرى مع فرصة البحوث فريدة من نوعها. مع دراسات علم بها هذا نهج واسع النطاق، في نهاية المطاف، سيقوم الطلاب بإعداد أطروحة شاملة في الحقل الذي اختاروه. يتم تزويد الطلاب تهدف إلى تطبيق مهاراتهم في الصناعات الخاصة بكل منها مع فرص للتعامل مع المشاريع في الإطار النظري. ونتيجة لذلك، فمن الممكن للخريجين لمتابعة وظائف في كل من سوق الميدان، والأوساط الأكاديمية. دورات تمويل التنمية 505 ندوة التصميم تمويل التنمية 511 مناهج البحث العلمي تمويل التنمية 595 ندوة تمويل التنمية 506 خريج تصميم الاستوديو تمويل التنمية الأطروحة 599 ماستر المقررات الاختيارية تمويل التنمية 501 تصميم مناهج البحث العلمي تمويل التنمية 502 المواضيع الحالية في الفن والتصميم تمويل التنمية 503 نظريات التمثيل التصميم تمويل التنمية 507 تصميم مشروع بحث تمويل التنمية 509 الأخلاقيات والمسؤولية الاجتماعية في التصميم تمويل التنمية 510 دراسة الفردية تمويل التنمية 551 ممارسات المكانية تمويل التنمية 555 دراسات التصميم وهمية والمستقبلية تمويل التنمية 557 تصميم بيئي والحيوية climatical تمويل التنمية 563 الفن والتصميم ومدينة تمويل التنمية 566 مشروع كتالوج تريند تمويل التنمية 568 الالتفات إلى الماضي في الأزياء المعاصرة تمويل التنمية 569 المواد المتقدمة في التصميم تمويل التنمية 571 الفراغات الأدبية تمويل التنمية 572 الإبداع وإدارة التصميم متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

ماجستير في إدارة التصميم

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

برنامج الماجستير في إدارة التصميم هو برنامج مشترك بين كلية إدارة الأعمال وكلية الفنون الجميلة والتصميم. ويهدف برنامج ماجستير إدارة التصميم ليكون في التعاون الفعال مع برامج "ماجستير في إدارة الأعمال (MBA)" في كلية إدارة الأعمال. و "الماجستير والدكتوراه للدراسات التصميم" و "ماجستير في تصميم يخت" في كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية. [+]

برنامج الماجستير في إدارة التصميم هو برنامج مشترك بين كلية إدارة الأعمال وكلية الفنون الجميلة والتصميم. ويهدف برنامج ماجستير إدارة التصميم ليكون في التعاون الفعال مع برامج "ماجستير في إدارة الأعمال (MBA)" في كلية إدارة الأعمال. و "الماجستير والدكتوراه للدراسات التصميم" و "ماجستير في تصميم يخت" في كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية. اكتساب وتطوير المهارات في دراسات متعددة التخصصات، والتي تشكل الأساس لإدارة التصميم، ويهدف هذا البرنامج. مع هذا البرنامج، والطلاب الحصول على إعادة النظر في تصميم / قرارات واستراتيجيات الأعمال التجارية؛ وتحويلها إلى منتجات والخدمات والاتصالات والبيئة والعلامات التجارية من أجل إيجاد حلول مبتكرة وخلاقة. ويساعد البرنامج الطلاب على إقامة علاقة قوية بين الأفكار والاستراتيجيات والمنتجات والنظم برزت من خلال عمليات إدارة التصميم؛ والمستخدمين في السوق. وينبغي أن يتحقق هذا الهدف مع التعايش بين الطلاب من ذوي الخلفيات الأكاديمية المتنوعة، في مختلف البرامج. هذا البرنامج يسعى أيضا للسيطرة على نوعية واستمرارية حلول التصميم في مختلف المجالات، لتوليد طرق جديدة لتجربة المستخدم الجديدة في عمليات توليد فكرة تصميم أو تطوير الاستراتيجية، وتشكيل وتوجيه ظروف السوق الحالية من خلال تلبية احتياجات المستخدمين من خلال تصميم في تجسيد الاقتصادي الجديد يعمل مع المنافسة. دورات BA 567 ديناميات المنظمات تمويل التنمية 572 الإبداع وإدارة التصميم BA 820 المحاسبة والمالية للمديرين BA 515 التسويق تمويل التنمية 573 Studio إدارة التصميم مشروع تمويل التنمية 597 الأجل المقررات الاختيارية BA 508 الإدارة الإستراتيجية BA 537 سلوك المستهلك بكالوريوس المحاسبة المالية 560 BA 570 السلوك التنظيمي BA 571 الأعمال الصغيرة وريادة الأعمال BA 578 المحاسبة الإدارية الاستراتيجية ومراقبة BA 803 البيئة القانونية للأعمال بكالوريوس إدارة 806 مشروع BA 851 العلامة التجارية تصميم وإدارة تمويل التنمية 502 المواضيع الحالية في الفن والتصميم تمويل التنمية 503 نظريات التمثيل التصميم تمويل التنمية 557 تصميم بيئي والحيوية climatical تمويل التنمية 563 الفن والتصميم ومدينة تمويل التنمية 569 المواد المتقدمة في التصميم LOG 518 اللوجستية الجواب إدارة سلسلة التوريد واي دي 501 وجهات النظر التصميم متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]

سيد المصرفية والمالية التطبيقية

Izmir University of Economics
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 تركيا Balçova

ماجستير في العلوم المالية والمصرفية التطبيقية [+]

درجة الماجستير Balçova - ماجستير في Balçova. الأعمال المصرفية المقررات البنك المحاسبة أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تعيين الركيزة الأساسية للدورات المحاسبة في المستقبل من خلال تغطية عملية مسك الدفاتر والإبلاغ عن البيانات المالية الأساسية مثل الميزانية العمومية، بيان الدخل، بيان التدفقات النقدية، وبيان الأرباح المحتجزة. وتشمل الموضوعات التي يتم تناولها هياكل التمويل من البنوك والمؤسسات المالية الأخرى وعملية المحاسبة منهم، عملية المحاسبة الإقراض الائتمان وخدمات الصرف اعتمادا على نظام المحاسبي الموحد، مقارنة النظام المحاسبي الموحد وغيرها من النظم، تفسير الوثائق التي تستخدمها المكاتب المحاسبية في البنوك. إدارة بنك الأصول -Liability أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تعيين الركيزة الأساسية للإدارة الاستراتيجية من الميزانية العمومية للبنك وهيكل التمويل وتكلفته، والعلاقة بين الربح وإدارة الأصول والخصوم، والبنود خارج الميزانية العمومية للبنوك، المخاطر للبنوك، سعر الفائدة وإدارة النقد الأجنبي أدوات-، والتحوط تقنيات المشتقات لإدارة مخاطر أسعار الفائدة وتحليل مدتها والتسعير التحويلي، وحساب التكلفة والتسعير وتطبيقاتها العمليات المصرفية وتقنيات أهداف المقرر: وتشمل الموضوعات أساس fundemental للإيداع والائتمان، وخدمات الشركات والقروض الاستهلاكية وبطاقات الائتمان والخدمات المصرفية الإلكترونية، رسالة من القروض والاستقبال مشروع قانون الدولي، colleteral وخطاب ضمان. إدارة المخاطر في البنوك أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى إعطاء الطلاب نظرة ثاقبة في الأسواق المالية الذي يتغير على الفور، والموضوعات الأساسية التي سيتم التطرق في هذه الدورة هي: أساليب إدارة المخاطر في المصارف، إدارة الأصول ومخاطر المسؤولية، وعملية صنع القرار في القطاع المصرفي. إدارة صناديق الاستثمار في البنوك أهداف المقرر: تعريف طلاب الدراسات العليا مع أساسيات جدا من إدارة الصندوق (إدارة الخزانة) في البنوك التجارية، ومساعدتهم على فهم مخاطر السوق، ورأس المال والسيولة كفاية للبنوك التجارية، وتطوير تفسيراتها الخاصة على بازل الأول والثاني، والثالث . إدارة السيولة في المصارف أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى توفير أساس لإدارة السيولة وتوفير المعلومات حول بومول وميلر نماذج لتحديد الرصيد النقدي الأمثل وممارسة هذه النماذج. أيضا الموضوعات التي ستغطيها هذه الدورة هي دور الحد الأدنى من المتطلبات في إدارة السيولة وأساليب لتعويض متطلبات رأس المال الاقتصاد والمالية الدورات تحليل القوائم المالية أهداف المقرر: يبحث هذا المساق تحليل البيانات المالية، مشددا على تحليل الأعمال والصناعي. ويوضح مسار التمويل، والاستثمار، وأنشطة الإدارة في تحليل القوائم المالية، ويناقش التقارير وتفسير التقارير المالية. اقتصاديات الأسواق المالية أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تعليم نظرية النقدية لتكون قادرة على فهم عمل النظام المالي، وبالتالي خلق الأساس الاقتصادي اللازم للطالب. وسيجري القضايا المتعلقة أساسا أسواق المال والبنوك والتمويل. وسيتم التركيز على قضايا المال والسياسة النقدية. كما سيتم مناقشة دور البنك المركزي في الاقتصاد وسلوكها السياسة النقدية بالإضافة إلى العلاقة بين المال مع التضخم. وعلاوة على ذلك، سيضطلع عمل النظام المالي الدولي. النظرية النقدية والسياسة أهداف المقرر: هذا بالطبع سوف تستكشف التحليل النظري والتجريبي من تأثير المال على الاقتصاد. وسيتم تحليل تأثير المال والائتمان والسيولة على الدخل وفرص العمل والنمو الاقتصادي والتضخم. أهداف السياسة النقدية، وسوف تناقش الأساليب المستخدمة للحصول على هذه الأهداف، والآثار المترتبة على هذه الطرق. وعلاوة على ذلك، قضايا مثل أداء السياسة النقدية في النظام المالي الدولي. وسيجري العلاقة بين النظام المالي في الاقتصاد الحقيقي، وقنوات السياسة النقدية (المال، الائتمان المصرفي، وقنوات الميزانية العمومية)، وأسباب ونتائج التضخم. اقتصاديات المخاطر وإدارة المخاطر المؤسسية أهداف المقرر: يركز المقرر على أساسيات إدارة المخاطر وتطورها على مر الزمن. وهو يركز على كيفية تحديد وقياس وإدارة المخاطر عن طريق اتخاذ الطلاب من خلال رحلة تاريخية وإدخال الأبطال التي ساهمت في هذه المهنة، من برنولي لابلاس، لكينز، كينيث ارو، والد إدارة المخاطر والمشتقات. في وقت لاحق في فصل دراسي يركز المقرر على مخصصات الحديثة في إدارة المخاطر مع التركيز بوجه خاص على توازن الشركة وأرصدة لدى البنوك وصحائف، وعمليات شركات التأمين الخ ويختتم أدوات لإدارة المخاطر. إدارة المحافظ أهداف المقرر: الموضوعات التي يتناولها هي: البيئة الاستثمارية واللاعبين في السوق، أسواق الأوراق المالية، مخاطر المحفظة والعودة، والتنويع الفعال، CAPM وAPT، فرضية كفاءة السوق والسلوكية المالية والتحليل الفني. المؤسسات المالية والأسواق أهداف الدورة: سيتم يتألف محتوى هذه الدورة دراسة أساسا بنية المؤسسات والأسواق المالية في البلدان المتقدمة وفي تركيا وكذلك تفاعلاتها. الموضوعات الأساسية التي يجب تغطيتها في هذه الدورة هي؛ تطور المؤسسات المالية، ودورها في النظام المالي، وتشغيل الأسواق المالية، تأثيرها على الاقتصاد والاستراتيجيات دور والتنمية المحتملة المستقبلية لأسواق المال التركية. الأساليب الكمية الدورات طرق كمية أهداف الدورة: الدورة تبدأ مع تحسين ثابت ومستمر مع أساليب تحسين ديناميكية، سواء في حتمية وفي العالم ستوكاستيك. ويوضح مسار كيف يمكن لهذه الطرق مفيدة في مختلف التطبيقات، بالاعتماد على العديد من الأمثلة الاقتصادية. الجزء الأخير من الدورة يركز على محاكاة لنموذج الاقتصاد الكلي الأساسي باستخدام منصة برمجيات. إحصائيات أهداف الدورة: يقدم هذا المساق مقدمة في الإحصاء مع التطبيقات المالية. وتقدم تقنيات التقدير والتحليل الإحصائي ويتضح مع المشاكل المالية. محاكاة مونت كارلو أهداف الدورة: إن الموضوعات التي يتم تناولها في هذه الدورة تشمل التعاريف والتصنيفات من العمليات العشوائية، عملية بواسون، نظرية التجديد، سلاسل ماركوف والعمليات، Martingales وعملية الحركة البراونية. الاقتصاد القياسي المالية أهداف الدورة: على الأغلب أن تقوم الدورة على أساليب الاقتصاد القياسي السلاسل الزمنية. في حين أن هذا هو النهج الأمثل لمقدمة للطرق الأساسية للتمويل الكمي، ينبغي أن نأخذ الطالب في الاعتبار أن مجموعة من أساليب الاقتصاد القياسي والتي يمكن استخدامها للإجابة على الأسئلة المتعلقة بالتمويل والاقتصاد المالي يمتد تقريبا طائفة كاملة من الاقتصاد القياسي. تبدأ الدورة من خلال استعراض الأدوات الأساسية للإحصاءات والاقتصاد القياسي، ويجعل مقدمات قصيرة لتحليل الانحدار، طرق المربعات الصغرى، وبعض التمديدات من هذه المواضيع. ثم، وتناقش أساليب سلسلة العديد من الوقت، بما في ذلك التقدير والتنبؤ ARMA، وأريما النماذج، نماذج من عدم تجانس مشروط (ARCH / GARCH)، autoregressions ناقلات، والتكامل المشترك. ويناقش كل موضوع جنبا إلى جنب مع تطبيقاتها في مجال التمويل، مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات البيانات والأساليب المالية التي تم تصميمها للعمل مع هذه البيانات. الحساب العلمي ومحاكاة في العلوم المالية أهداف المقرر: حساب علمي والمحاكاة في مجال التمويل هو منطقة crossdisciplinary الذي يعتمد على الرياضيات المالية، الطرق العددية والمحاكاة الحاسوبية لجعل تداول، التحوط وقرارات الاستثمار، فضلا عن تسهيل إدارة مخاطر تلك القرارات. النماذج المالية أهداف الدورة: هذه الدورة على تطوير النماذج الاقتصادية والمالية باستخدام اكسل. سيتم تنفيذ الحسابات المالية الأكثر استخداما على نطاق واسع في شكل جدول باستخدام البيانات العالمية المحاكاة وحقيقية. سيتم إجراء تحليل اقتصادي قياسي باستخدام أداة الانحدار حزمة في EXCEL. وفي نهاية الدورة، سيكون لديك العديد من النماذج المالية في شكل جدول البيانات التي يمكنك تعديلها لاستخدامها في المستقبل. وتشمل الموضوعات التي يتم تناولها صافي القيمة الحالية، معدل العائد الداخلي، وتسعير السندات ومدتها وتسعير الخيارات، BlackSholes ونماذج تسعير الخيارات ذات الحدين، والقيمة المعرضة للخطر، قيمة الشركة، مخاطر المحفظة. تقنيات التحسين أهداف الدورة: إن الموضوعات التي يتم تناولها في هذه الدورة تشمل البرمجة الخطية: نماذج وطرق الحل، الازدواجية في البرمجة الخطية. الخوارزمية البسيط، مشكلة مزدوجة والتكاليف الحدية باستخدام ثنائية نظرية البرمجة غير الخطية: الظروف المثالية من الدرجة الأولى والثانية لمشاكل غير المقيدة، ومضاعفات لاغرانج، تحدب في البرمجة الرياضية، نظرية kuhntucker. الأمثل منفصلة. العمليات العشوائية في المالية أهداف الدورة: إن الموضوعات التي يتم تناولها في هذه الدورة تشمل التعاريف والتصنيفات من العمليات العشوائية، عملية بواسون، نظرية التجديد، سلاسل ماركوف والعمليات، Martingales. مشروع المدى أهداف المقرر: يهدف هذا المساق إلى توجيه الطلاب في كتابة مشروع المصطلح الذي هو شرط للحصول على درجة الماجستير في الاقتصاد المالي الذي يوضح الخبرة والمعرفة واكتسب الطالب طوال عملها الدراسات العليا. الطلاب بإعداد ورقة بحثية من 60 صفحة تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس على النظريات والموضوعات الراهنة في الاقتصاد المالي. الطالب هو المسؤول عن إيجاد موضوع مناسب وبعد الموافقة على هذا الموضوع من قبل مستشار لها، وإعداد مخطط resarch. سيحتاج المشروع المدى لتطوير تحليل متجذر في النظرية ويجعل من استخدام تقنيات البيانات والإحصائية متطلبات تطبيق للطلاب الأجانب الذين يمكن أن تنطبق؟ الرعايا الأجانب أصحاب البطاقة الزرقاء (المواطنين الأتراك من قبل الولادة، ولكن أفرج عنه من المواطنة من قبل وزارة الشؤون الداخلية، والذي يمكن أن أشهد أن الأطفال القاصرين الذين تم تسجيلها في ذلك تصريح مؤهلة للحصول على الحقوق المنصوص عليها في القانون رقم 5203) الرعايا الأجانب الذين أصبح المواطن التركي بعد ذلك / حاملي الجنسية المزدوجة في نفس الوضع المواطنين الأتراك الذين أكملوا السنوات الثلاث الأخيرة من دراستهم الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية التعليم في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) قبل 1 فبراير 2013. المواطنين الأتراك الذين أتموا تعليمهم كامل الثانوية (الثانوية العامة) في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص، (بما في ذلك أولئك الذين أتموا التعليم الثانوي كامل على (المدرسة الثانوية) في المدارس التركية في ظل وجود وزارة التربية الوطنية في الخارجية البلاد باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) بعد 1 فبراير 2013. جمهورية شمال قبرص التركية المواطنين الذين يقيمون هناك، وأكمل تعليمه الثانوي هناك وجود شهادة GCE AL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وتعقد أو ستعقد شهادة GCE AL. الذين لا يمكن تطبيقها؟ المواطنين الأتراك، الذين أتموا دراستهم الثانوية بأكمله في تركيا أو في الجمهورية التركية لشمال قبرص. الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنين (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كله هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL) المواطنين المزدوج الذي لديه الجنسية التركية بالولادة. (باستثناء الذين أتموا التعليم الثانوي بأكمله في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص / أكملوا تعليمهم الثانوي كامل في المدارس التركية في بلد أجنبي باستثناء الجمهورية التركية لشمال قبرص) المواطنين المزدوج الذي لديه الجمهورية التركية لشمال قبرص المواطنة (باستثناء تلك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي كامل هناك وجود شهادة GCEAL، وأولئك، الذين سجلوا للمدارس الثانوية في بلدان أخرى بين 2005-2010 وعقد أو سوف يحملون شهادة GCE AL ) المواطنين الأتراك أو حاملي الجنسية المزدوجة، الذين لديهم الجنسية التركية بالولادة، أن حضور المدارس التابعة للسفارات في تركيا، والمدارس الثانوية الأجنبية الموجودة في تركيا. [-]